Марафонец

https://chervonec-001.livejournal.com/2019/12/05/
Блогер Мирович продолжает распространять свои мифы, которые давно разобраны и доказаны, что они фейки

Он вывалил повторно очередной свой, цитирую: "самый полный и правдивый рассказ" Мировича (правда и врун Мирович - это два понятия которые совершенно не могут стоять рядом) под названием: "Вся правда про советские школы".

Ладно. В очередной раз докажем, что змагал Мирович совершенно не разбирается в предмете, на тему которого он пытается порасссуждать.

Итак...

Оплаченные автору "творчество" с набросами на Советский Союз обычно состоит примерно на 30 процентов из правды (пусть и очень претенциозно поданной), на 30 - из невежественных бредней человека, который про СССР знает только по 90-м и на 40 - из откровеннозабугорной пропаганды. Но в данной статье Мирович переплюнул себя, соотношение примерно 2-49-49 соответственно.

Сперва набросы от Максимки, а затем мои комментарии к ним.

===
1. Насилие над личностью.

Главный и основной принцип советской школы, которому были подчинены все остальные принципы — это насилие над личностью. Основной задачей учителей была подготовка из "необработанного материала" (детей) готовых "специалистов-винтиков" для советской системы.
( Collapse )

Все потешались над странным министром образования, когда он мялся и ничего не мог ответить на вопросы Путина о том, нужно ли деление на бакалавров и магистров при обучении филологов. И что лично он думает по этому поводу. И он лично не мог сказать, ни что он думает, ни каково его мнение.

Но хотя Котюков министр странный, ничего в образовании не понимающий, никогда ни в образовании, ни в науке не работавший, но по большой протекции земляка-олигарха из Красноярска эту должность получивший и до сих пор полагающий, что эффективность образования измеряется так же, как эффективность производства табуреток: чем больше один столяр выпускает табуреток, тем производство эффективнее, так же – в университетах: чем больше студентов учит один преподаватель, тем производство эффективнее, — как раз в том, в том, что он не мог ответить на вопросы Путина, он не так уж и виноват.

( Collapse )

https://matveychev-oleg.livejournal.com/2019/11/29/
Средняя зарплата учителей общеобразовательных учреждений в России составляет 40 тыс. рублей в месяц. Об этом свидетельствуют данные Росстата по итогам января-сентября 2019 года.

( Collapse )

https://amarok-man.livejournal.com/2019/11/30/
( Collapse )

https://bulochnikov.livejournal.com/2019/11/28/
Это я о обязательном ЕГЭ по иностранным языкам. Без сдачи которого аттестат не выдадут.

Давайте разберём:
В школе сейчас по языку 2 урока в неделю по 45 минут.
Можно ли за это время выучить язык? (Вопрос риторический. Можно не отвечать)
Дополнительные занятия с репетитором у нас в Петропавловске стоят 1000р за два академических часа.
Для того, чтобы был результат надо хотя бы 20 таких занятий в месяц. Это 20000 на одного ребёнка Или 40000 на двоих. Это я ещё не касаюсь качества преподов.
Много ли родителей могут позволить себе такие траты?
( Collapse )

По стране катятся всякие конкурсы будущих управленцев. Последний собрал свыше 300 тысяч желающих стать сначала советниками, а потом  министрами, главами корпораций и пр. Разговоры только о треках, площадках, кластерах, талантах, желающих и доказывающих ( сочиненными программами) свою исключительность. Какие советы может давать вчерашний школьник министрам, президентам, главам-великая тайна.
Странный отбор. Примеры таких «выдающихся»  перед глазами -Орешкин, Силуанов, Кудрин, Скворцова, а толку от них как от козла…ну, сами понимаете. Теперь ищут еще более талантливых, выдающихся.
Имеется единственно верное решение проблемы с руководящими кадрами. Человек проходит все стадии становления-школа, армия, институт, производство ( а здесь дополнительно все стадии от рядового до начальника цеха или отдела), и только после этого его допускают к руководству предприятием. Разумеется, на практике разглядев в нем задатки руководителя.
А тут-сразу же после ВУЗа в министры, вернее, сначала в помощники министров, а потом уже в министры.
Глупость какая-то.

https://aftershock.news/?q=node/808588/2019/11/21/
Jumba

С интересом прочитал статью «Как растворялась идея коммунизма в СССР».

В статье дана исчерпывающая хронология падения Советского Союза. Упор сделан на внешнюю и внутреннюю политику СССР, но абсолютно не рассмотрен процесс формирования элит, а тем более жизнь простых людей.

Себя как личность я ощущаю с лета 1964, наша семья наконец-то получила комнату в коммунальной квартире. До этого мы снимали флигель на отшибе города, друзей не было, круг общения ограничен детским садом. А тут шикарный дом сталинской постройки в самом центре города. С балкона нашей квартиры видна была площадь, по которой проходили в праздники колонны демонстрантов, а вечером прямо над головой рассыпались яркие огни фейерверков. В доме проживала местная элита – заместитель начальника УВД области, руководство крупнейшего предприятия города и многие другие, проживали соответственно не в коммуналках.

Круг моего общения, а тем более качество его, резко возросли. В доме было более двух десятков мальчишек в возрасте от 4 до 18 лет. Утром, идя в детский сад или школу, мы обсуждали волнующие нас вопросы. Первый был такой, не объявили ли, что наступил коммунизм, далее, что запустили в космос, взорвали ли очередную атомную бомбу, сколько самолётов сбили во Вьетнаме. После этого начиналось обсуждение, что возьмёт каждый при объявлении коммунизма. Большинство склонялось к гэдэровской железной дороге. Дело в том, что через площадь от моего дома, где-то в 200 метрах, располагался «Детский мир». И мы простаивали там часами, наблюдая за этим чудом. Единственным кто о ней не мечтал, был сын замначальника УВД. Он мечтал о звездолёте. У него эта дорога была. Мы играли в партизан и устраивали на ней всякие диверсии. Квартира их была шикарная, в гостиной лежала шкура бурого медведя, стояли кожаные диван и кресла. В секретере лежал пистолет и патроны к нему. Когда никого не было мы открывали секретер играли с пистолетом (пистолет был наградной, отец друга был фронтовик), надевали поочереди парадный китель с кучей орденов и медалей, подпоясывались ремнём с кортиком и маршировали по длиннющему коридору под советские марши. У замдиректора завода тоже лежала шкура медведя, но не бурого, а белого. Я так понимаю, что это был последний писк тогдашней моды. За замдиректора постоянно приезжал чёрный ЗИМ. Шофёр, имя его уже не помню, был добрый дяденька. Если машина шефу была не нужна (но я думаю, что скорее его жене, он дневал и ночевал на заводе), то шофёр собирал всех детей со двора, кто там был, и вёз на пляж купаться. Вот такое было доверие, а следовательно и ответственность того кому доверяли, а если б у кого спросили, что такое педофилия никто из не специалистов не ответил бы. Ещё одной особенностью было то, что когда бы ты ни приходил в гости к друзьям, тебя пытались накормить, если не по полной программе, то чай, бутерброды, сушки, пряники, печенье и прочее.

( Collapse )

https://arctus.livejournal.com/2019/11/22/

««В морду не бей, но смотри на него свысока» ... русский боится как «собака боится даже самого легкого намека на огорчение в голосе своего хозяина».
*
В латвийских школах дети изучают роман, в котором прямым текстом оскорбляют русских, а также заявляется о превосходстве эстонцев над русскими.
( Collapse )

https://analitic.livejournal.com/2019/11/18/


Лоран Симонс из Нидерландов заканчивает Технический университет Эйндховена — девятилетний мальчик станет самым юным обладателем высшего образования. Ребенок учится на факультете электротехники.

Лоран поступил в университет год назад. Его IQ равен 145, что позволило ему освоить программу быстрее всех своих однокурсников. Мальчик обладает фотографической памятью.

Любимый предмет Лорана — математика, потому что она включает в себя статистику, геометрию и алгебру. Но свою жизнь вундеркинд хочет связать с медициной и стать кардиохирургом — еще в школе он прошел курс медицинского факультета Университета Амстердама. Мальчик говорит, что мечтает найти средство для продления жизни.

Мама Лорана родом из Нидерландов, а отец — бельгиец. Ребенок родился в Бельгии, после чего семья перебралась в Голландию. Родители говорят, что рано распознали способности своего сына — его интересовали не игрушки, а новые знания. Он впитывает новую информацию как губка, но ни отец, ни мать не настаивают на том, чтобы Лоран посвятил всю жизнь науке.

«Если завтра он захочет стать плотником, то для нас это не станет проблемой. Главное, чтобы он был счастлив», — говорят родители.

Научную степень Лоран получит уже в декабре. А пока самым молодым обладателей диплома о высшем образовании считается Майкл Карни — американец, который закончил Алабамский университет в возрасте 10 лет.